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首页  »  塔斯曼微留学  »  塔斯曼做了什么?获得新西兰小学校长高度认可,授权中国国内唯一合作伙伴

摘要: 塔斯曼认为:孩子的收获是个性化教育和引导出来的,不是靠扔进一个国外的学校,自动发生的。

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编辑:Shinne


塔斯曼

TASMAN

每期微留学结束时,塔斯曼的领队老师都会和学校校长一起做总结——2017年暑期,塔斯曼超越了自己的历史,微留学人数不仅创新高,还涵盖了祖国内陆、香港和台湾三地的客户。


总结会上,塔斯曼的工作也获得新西兰小学校长高度认可,授权塔斯曼为中国国内唯一合作伙伴。



其实在这样的合作中,更多的还是塔斯曼对学校的感激,因为对于一个负责任的学校来说,接短期学生,真、的、很、麻、烦:


新来的孩子不懂学校的规则、语言、文化,甚至作息时间表……而这里又都是个性化教学,新学生的到来会给学校和老师教学新增大量的工作。



(新西兰学校里的Talking Rules-说话规则)


但是经过近四年的磨合,塔斯曼和学校一起总结出了一套帮助插班生更快融入当地班级的科学方案。


当然,这套方案仅靠学校是无法完成的,毕竟作为中方教育机构,我们更了解国内孩子的情况和问题。况且,我们从客户咨询报名期间就已经开始接触客户,深入了解每一个孩子的家庭、性格、健康状况、是否过敏等等……


因此,塔斯曼每期都会列出每个孩子的注意事项交给学校。几年来,我们对学校说的最多的话,除了感谢,就是,尽最大努力让我们中国的孩子都带着收获回去。


【视频时长约6分54秒,建议WIFI下浏览】

△ 新西兰小学的一天(经学校授权发布)


学校的努力


“如果老师看到塔斯曼的插班生不能在这里happy的话,她们会感到很sad[伤心],我本人会感到guilty[内疚]."——校长DAVE


因此,学校做了很多:


1. 学校为了让孩子们进入学校的时候不觉得唐突和陌生,会举行盛大的欢迎仪式。用毛利语和英文分别说:欢迎、欢迎,快乐、快乐!还会用合唱的形式表达欢迎和友谊。

(新西兰学校为塔斯曼的学生专门举办的欢迎仪式)

2. 学校会尽量给我们所有的孩子安排能够讲中文的同性伙伴。一方面让孩子进入班级时缓解紧张感,另一方面,方便语言基础不好的孩子与老师和同学沟通。

3. 安排学生插入到很有照顾中国插班生经验的老师班里。

4. 针对塔斯曼提供的孩子情况,个性化安排孩子的课堂学习。避免发生有孩子完全听不懂,觉得枯燥和无聊的情况。一定要让孩子有事情可做,有内容学习,可以与大家互动。

5. 为了让孩子们的感受好,几乎所有的校内活动,学校都努力安排孩子们参与。在2017年的两次微留学中,我们很多孩子都参与过到森林去学习植物与动物的知识、到海边公园野营、参观动物园、出海学习扬帆驾船等等活动…..

6. 和塔斯曼共同研究开发英文强化课程,安排专业的ESL老师给孩子们补习英文。时间通常安排在放学后的一小时,帮助孩子学习校园生存英语,提早适应校园生活。

(塔斯曼学生“小灶”——校园生存英语补习,孩子们学得很开心)

7. 结业的时候,每个孩子都会得到老师亲笔写的一段评语,和由校长亲自握手颁发的证书


塔斯曼的努力


1. 提前告知学生新西兰学校的作息时间和规则,什么可以做,什么不可以做。

2. 全天安排随队老师在学校服务。

入学的第一天,校长会发邮件给全校老师,告诉大家塔斯曼的老师会全天在学校做服务,有需要的老师可以随时联系。一来帮助孩子建立安全感,孩子有了安全感,自然能够更快融入。二来处理一些突发事件,如学生崴脚需要外出就医。三来可以协助老师安顿学生。

例如:今年有学生崴脚、肚子疼,需要我们及时沟通的;有五岁孩子入学第一周哭鼻子、害怕,需要我们安抚的;有在班里与老师沟通不顺畅,不知道自己该干什么,需要我们协助的。

(学生崴脚后,驻校的塔斯曼郝老师及时带孩子就医,并再次与家长确认药物过敏情况)

3. 因为班里都是个性化教学,同一个班级里每个孩子的学习内容都不一样,安排好插班生对老师来说也是一项重要的工作,所以塔斯曼会协助教课老师安顿学生的学习。

4. 我们会及时询问孩子状况,时时刻刻鼓励和督促学生融入班级。

(老师引导塔斯曼的小学员给班里孩子分发上课用具,鼓励孩子融入班级)

5. 给孩子讲解这里的规则,让他们不仅仅是学到英文而已,更要懂得规范自己的行为

6. 和校方共同研究开发,由当地老师教授适合微留学孩子的课后英语强化学习,让他们尽可能多地听懂和进行口语练习。

7. 经常鼓励去过微留学的老生带新生,推动社交,互相促进和成长。


为什么做这些呢?


因为我们经历过一些孩子插班上课的各种不适应:


刚刚开始的时候,我们总会看到一些孩子在学校一句英文也不说,不敢和其他人交流;经历过孩子在校摔伤后哭着找妈妈;甚至有的孩子无理地抢东西、说脏话;有的学生总是在该说话的时候不说话,不该说话的时候不停地说,该活泼的时候静止,该静止的时候乱动个不停【被老师喊名字提醒次数最多的,常常是国内来的学生[捂脸]】


但结束时,这些孩子通常都会发生惊人的变化:


他们感受到了真诚的可贵,临走时变得更有礼貌,更守规则,懂得用合适的方式来表达自己。



塔斯曼认为:孩子的收获是个性化教育和引导出来的,不是靠扔进一个国外的学校,自动发生的。


孩子的安全和成长是靠规矩办教育,一点一滴的“做出来”的,家长和孩子的体验才是最真切的产品。


总之,四年来我们一直在不断地总结和改进,微留学虽好,但是一定需要很多的服务和充分的准备来支撑,同时,家长的积极配合也非常重要。

再次感谢所有参与和关注微留学的朋友,也期待着大家提出宝贵的意见与建议,让微留学可以改进和调整得更加科学合理。


微留学,让孩子看到更大的世界,发现全新的自己——期待你的加入!


TSM

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 版权声明 本文系“塔斯曼微留学”(微信号:NZspace)原创稿件,欢迎转发。学生照片均为塔斯曼版权所有。未经授权,不得转载。转载请注明出处。


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